AI시대 나의 경험 이야기 나누며 역기능 영상분석하며 각자의 생각을 정리 발표, 미디어카드활용, AI기획서 앱에 작성하기, 바이브코딩으로 학습도구 만들기
1. 주요 교육 활동 내용
AI의 역기능 분석 및 대안 모색: 조별로 인공지능 역기능 관련 영상 자료를 분석하고 발표하여 AI의 문제점과 현실적인 해결 방안을 능동적으로 탐구함.
AI 주요 용어 탐색 빙고 게임: 미디어 카드를 활용해 3×3 빙고판을 구상하고 주요 핵심 용어를 탐색함. 단순 지필 활동지 대신 미디어 카드를 교구로 적극 활용하여 참여도와 몰입도를 높임.
AI에 대한 인식 및 경험 공유: 학습자가 체감하는 AI의 정의 및 이용 경험을 공유함. '평생 동반자', '선을 넘으면 무서운 존재', '거짓말을 지어내는 기계' 등 단순한 기술을 넘어 하나의 인격체나 관계적 존재로 인식하고 있음을 확인 함.
학습 도구로서의 AI 활용 확장: AI를 단순 검색용 도구에서 벗어나, 자신의 학습을 지원하고 실행을 돕는 주체적 '학습 파트너'로 활용할 수
앱제작에 대해 알아봈다.
-공정한 데이터입력이 공정한 AI가 되듯이 건강한 AI시대에 살아가기 위해 우리가 지켜아할 AI윤리에 대해 이야기 나누었다.
(다음 시간에는 패들렛에 공유를 해서 기록에 남겨야겠다.
2. 학습자 반응 및 수업 총평
고등학생 대상 수업으로 초반 자발적 참여에 대한 우려가 있었으나, 이탈자 없이 전원이 과제에 집중하는 차분하고 진지한 학습 분위기가 형성됨.
패들렛(Padlet)을 통한 의견 공유, 영상 분석 발표, 용어 탐색 게임 등 모든 활동에 높은 수준의 참여도를 보임.
